少年智则国智，少年强则国强。为进一步启迪青少年科学梦想，培养青少年科学兴趣，大力弘扬科学家精神，推进学校“科学家（精神）进校园”系列活动，5月28日下午，科技部副部长、我院博士生导师张会生，副院长韩建宁带领我院236星火科普实践队前往太原杏花岭区大东关小学、杏东小学开展了“科学家精神进校园”系列活动。

活动上，张会生老师和236星火科普实践队为两所学校的师生们带来了掌上火焰、碘钟实验、伯努利气球环实验三个趣味实验，带领孩子们在欢乐中学习科学知识。

掌上火焰

实验开始，志愿者们准备了一盆洗衣液水，待充分搅拌起泡沫，张会生老师将手伸进脸盆中完全浸湿，使泡沫最大量附着在手掌中，再用打火机点燃，这时，我们看到了神奇的火焰燃烧，而手却没有烧伤，同学们大为震惊，传出阵阵惊叹声！

此时，张会生老师为我们带来了实验揭秘，原来是当火焰中的丁烷气体被注入充满洗洁精或洗发水的水中时，水面会出现许多充盈着丁烷气体的气泡。使用浸湿的手捧起这些带有丁烷气的气泡，点燃时，火焰只会燃烧这些气泡中的丁烷气体，而不会伤害到手。

在了解到原理后，小朋友们纷纷跃跃欲试，也想感受一下科学的神奇。

碘钟实验

在实验中，张会生老师将三种无色的液体混合在一起，轻轻晃动试管，其中的液体竟然变成了漂亮的蓝色！原来这些液体中包含有能发生氧化还原反应的化学物质，它们是碘液、硫代硫酸钠标准溶液和淀粉指示剂。

张会生老师讲到，在实验开始时，我们加入了少量的硫代硫酸钠标准溶液和淀粉指示剂、此时碘单质很快会被还原为碘离子，因此溶液保持无色。然而随着硫代硫酸钠的逐渐消耗，当其耗尽时，游离的碘单质会与淀粉结合形成蓝色的复合物，导致溶液呈现蓝色。

在实验过程中，同学们亲自操作、观察，体验了科学探究的乐趣和挑战。通过碘钟趣味实验活动，同学们不仅欣赏到了绚丽的实验现象，逐渐掌握了更多的实验技巧，而且进一步体会到了做化学实验的乐趣，增加了对化学的兴趣。

伯努利气球环实验

在实验开始前，张会生老师请同学们先吹10个气球，并将吹好的气球首尾相接粘在一起，形成一个环。之后，张会生老师将气球环竖直放在空中，用吹风机在下面向上吹风，气球环在空中快速旋转了起来！在同学们惊叹的同时，张会生老师又调整吹风机位置，还可以让气球在空中翻转、跳跃，完成各种“高难度动作”，更是让同学们传出了阵阵掌声。

老师在这时给大家讲到空气流速越大的地方压强越小，吹出向上的气流，这里气压减小，就会影响周围的空气向中间聚拢，此时气球受到两侧气流的影响，这使得气球不会到处跑，基本悬停在吹风机上方。

在了解到原理后，同学们再一次感受到生活处处是科学，又一次地举起小手，表示自己要亲自试一试，可爱的气球在同学的手中大放异彩。

精彩的实验为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。每一个实验同学们都被深深地被吸引，大家踊跃发言，完全沉浸在老师们营造的科学世界中。

生活处处是科学，科学时时有惊喜。科学家进校园活动传播了科学思想、弘扬了科学精神、培养了创新意识、提高了科技兴趣，取得了良好的教育效果。每个实验都让同学们学到很多新鲜又有趣的知识。通过感受参与和实践操作，同学们亲身体会到了科技神奇的力量，感受到了科学带来的快乐和科学小实验的魅力。