一、目标与标准

1.培养目标

（1）把立德树人作为研究生教育的根本任务，坚持德智体美劳全面发展的方针，要做到：热爱祖国、拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质和科学精神，追求真理，献身科学事业，具有合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。

（2）掌握控制科学与工程专业坚实的基础理论、系统的专业知识，了解控制科学与工程学科发展的前沿和动态，具有实事求是的科学精神，严谨的治学态度，诚挚的合作精神和勇于创新的进取精神，具有独立从事自动化工程领域的研发、设计、实现、运维、管理等工作的能力，熟练掌握一门外国语，重在学术素养、学术道德、获取知识能力、科学研究能力、创新实践能力和应用能力等的培养。

（3）具有健康的体魄和心理。坚持体育锻炼，保持良好的生活习惯，培养积极向上的乐观精神，解放思想、实事求是、独立思考、勇于创新。

2.学位标准

（1）学习时限

学术型硕士研究生学制为全日制，基本学制为3年，实行弹性学制，学习年限为2～5年，可提前或延期毕业，最长不超过5年。

研究生的科研及论文工作实行导师负责制，鼓励以导师为主的指导小组集体培养。硕士研究生应在导师指导下根据需要选修合适的课程，并在硕士论文答辩前应完成课程学分，和发表相关学术论文。从事论文工作的时间不得少于一年。确因研究工作需要，延长学制的须由导师提出申请，学院学术委员会签署意见报学校学位办备案。在校学习与作学位论文的最长时间不得超过5年。特别优秀的硕士研究生提前完成培养计划并符合提前毕业条件，经过规定的审批程序可以提前毕业，获得学位。

（2）学分要求

硕士研究生课程分为公共基础课、专业基础课、专业方向课及专业选修课。学术学位硕士研究生须修满34-36学分，硕士研究生课程学习一般应在入学后1学年内完成，特殊情况下不超过一年半。

在为硕士研究生制定具体培养计划时，导师还可根据研究工作需要和硕士研究生的学科基础指定自选课程和补修课程。自选课程和补修课程计成绩，不计学分。

（3）学位论文

能对选题的科学依据、目的意义、研究内容、预期目标、研究方法、课题可行性等做出论证；对所研究的课题应有新见解，在原理方法、实验方案、工艺流程等方面有所创新，具有一定的独立进行科学研究或独立担负专门技术工作的能力。

完整的学位论文经导师审查同意后送学院进行预审查，论文需通过有关学位论文学术不端行为检测系统测试，具体标准和流程按照《山西师范大学硕士论文相似度检测相关规定》执行。通过检测的论文由研究生院组织或者委托学院组织论文评审，申请者本人及导师不得参与，论文评阅人名单应对学位申请人保密。评阅意见及评分由学院研究生教学秘书通知导师并转交申请人。学位论文评阅按照《山西师范大学硕士学位论文同行专家评阅实施细则》执行。学位论文修改规定按照《山西师范大学关于硕士学位论文修改时间的相关规定》执行。对涉及国家机密或需保密的论文，由导师提出报告，填写《山西师范大学研究生学位论文保密审批表》，学院及相关单位审核后报研究生院审批备案。审批同意后可在一定范围内评阅。

二、学术研究

1.培养方向

（1）控制理论与控制工程（081101）：本方向以工程、经济、社会等系统为主要对象，以数学方法和计算机技术为主要工具，研究控制系统的建模、分析、优化、设计和实现的理论、方法和技术。主要研究方向包括复杂系统及其控制、各种控制策略研究、量子控制等。

（2）检测技术与自动化装置（081102）：本方向以信息处理和智能控制理论为核心，以数学方法、计算机技术等为主要途径，研究各种信息的处理、分类和理解方法，并在此基础上分析、构建与完善智能系统。主要研究方向包括计算机视觉、模式识别、智能计算与信息处理等。

（3）模式识别与智能系统（081104）：本方向将人工智能引入物理学建模与计算中，使物理模型更精准，更符合实际，计算过程更优化，显著提升了大规模物理场模拟和复杂物理问题求解的效率。主要研究方向包括人工智能与高能物理、天体物理、凝聚态物理等物理学方向的交叉融合。

2.师资队伍

本学科师资队伍结构合理，整体素质较高，综合实力较强，本学科现有固定人员33人，其中教授9人，副教授14人；具有博士学位27人，具有海外经历教师10人；博士生导师2人，硕士生导师23人，45岁以下中青年教师27人，占总人数的81.8%。专任教师队伍知识结构、专业技术职务结构、学历结构以及年龄结构合理，形成了以学术带头人为主、优秀中青年教师为骨干的教师梯队，充满发展活力与潜力。

三、人才培养

制度建设、师资队伍建设、培养条件建设(包括专业学位研究生培养基地建设)、科学研究工作、招生与培养等工作取得的成绩。

1.招生选拔

本学科生源主要来自普通高校考生，在招生选拔上，按照国家考试主管部门和学校规定，严格把控研究生统一招生考试中初试和复试的各个环节。

2.思政教育

以立德树人为根本任务，完善思政教育，形成积极向上的良性的育人环境；将思政元素与课堂教学有机融合，在专业知识的传授过程中激发学生自主思维能力，培育爱国情怀，同时，在日常生活的各个方面，发挥研究生党员模范、教师模范以及辅导员的带头作用，积极引导学生向积极健康的方向发展。

3.培养质量

本学科学生培养方式和方案的制订和论证合理规范，并在学科发展过程中不断优化和改进；师资力量雄厚，有合理的导师培养和考核制度；教学科研设备先进，经费充足等。这些条件很大程度上保证了本学科研究生的培养质量。

5.学术活动

每名研究生必须参加8次各类学术活动，申请论文答辩前完成2次公开学术报告，合计1学分。公开学术报告至少有一次是院学科点及以上做的学术报告或参加国内外本学科高水平学术会议所做的报告。

在学习期间除了积极参加学术活动以外，应该向导师提交有针对性的书面读书报告或研究报告4份，并在适当场合作口头汇报，其中1份要在学校或学院的学术论坛上公开做报告。报告结束后，由组织单位填写学术报告登记表，连同读书报告或研究报告，经指导教师或学院学术机构根据报告质量写出评语，合格后计算学分。

鼓励研究生参加国内外本学科高水平学术会议，认真完成学术交流活动，会议结束后，填写参加学术会议登记表，并提交会议交流报告后计算学分。

在申请答辩前将导师签字的书面材料交学院研究生秘书保管，记1学分。

6.培养条件

控制科学与工程专业硕士点隶属于山西师范大学物理与信息工程学院，该系拥有先进的科研环境和实验条件，本专业有11个教学实验室，1个电子工艺实训室，使用面积达到三千余平方米。实验室配备有各种仪器设备一千多台(件)，总价值五千多万元。在省内外建有2个专业实习基地。为研究生电子设计、实践能力和毕业设计等的顺利开展和完成提供了有效的验证场所和实验条件。此外，学院领导高度重视本专业发展，在科研条件和人员配备等方面给予了很大的支持。这些软硬件设施和条件为本专业的建设提供了重要保障。

7.奖助体系

本学科研究生奖助体系主要由校、省、国家奖助学金组成，国家助学金每年6000元，100%同学可以享受，其他奖助学金根据相关规定和个人情况进行申请。

四、学位点建设存在的问题

1.行业联系薄弱：与企业和行业的合作不足，行业联系薄弱使得学校与企业之间缺乏有效沟通，导致学生难以获得实习和实践机会，无法及时掌握行业动态和技能需求，影响毕业生的就业竞争力。

2.就业指导不足：就业指导不足导致学生在职业规划上缺乏明确方向，未能充分了解市场需求和发展趋势，从而影响他们的求职准备和就业竞争力，最终可能导致毕业生就业困难。

五、下一年度建设计划

下一步思路举措有：

1.延续上一年度建设举措，继续加强高层次人才的引进力度和青年教师的培养力度、整合和凝练学科研究方向、鼓励并支持教师申报各类项目、提高研究生培养质量并规范研究生培养制度

2.主动与相关行业企业建立长期合作关系，开展联合研究和项目合作。通过企业参与课程设计、实习基地建设等环节，使学生能够在真实的行业环境中学习和实践，提升其职业素养和实践能力。此外，邀请企业高管和行业专家担任兼职教授或讲座嘉宾，分享行业前沿动态和实践经验。推动实习与实践项目的实施，要求学生在学习期间参与相关行业的实习和实践项目，确保每位学生都有实际工作经验。高校可以与行业企业合作，开发短期实习项目或社会服务项目，让学生在实践中锻炼解决实际问题的能力，从而增强其就业竞争力。此外，增强研究成果的转化应用。高校应积极推动研究成果与行业的对接，鼓励教师和学生将科研成果应用于实际生产和服务中。可以通过科技成果转化平台，搭建高校与企业的桥梁，促进科研成果的市场化，提升学校的社会服务能力。最后，加强与行业协会的联系。高校可以积极参与行业协会的活动，通过行业协会了解最新的行业标准和技术动态，增强学术与行业的结合。同时，可以通过行业协会组织的培训和研讨活动，促进师生与行业专业人士的互动与交流，进一步深化行业联系。

2.设立专门的就业指导中心，负责为学生提供系统的就业服务。这些服务包括职业规划、简历撰写、面试技巧培训等。定期举办职业发展讲座和工作坊，邀请行业专家分享经验，让学生了解不同职业的发展路径和所需技能。定期组织校友回访活动，邀请成功的校友分享他们的职业发展经验。通过校友网络，学生可以获取行业信息和职业建议，拓展人脉资源。此外，高校还应积极与企业建立联系，举办招聘会和企业宣讲会，为学生提供直接的就业机会。加强实践教学与实习机会，硕士生的学习不仅限于课堂知识，实践经验同样重要。与企业合作，开展实习项目，确保每位硕士生都有实际工作经验。通过实习，学生可以更好地理解理论知识在实际中的应用，同时也能提高其在求职市场中的竞争力。此外，定期进行市场需求调研，关注行业变化和市场需求，及时调整课程设置和培养方向。通过对行业的分析，指导学生选择适合的方向进行深入学习，为将来的就业做好准备。

六、其他说明

本硕士点从2021年开始招收第一届研究生，目前尚无研究生毕业。